每年有逾 2,000 位專任教師背負「教學、研究與服務」三大使命於本校任教，然在時間有限的前提下，除基本行政服務外，如何平衡教學與研究領域中的時間心力，堪稱教學者的首重課題。其秘訣需仰賴資深或別具經驗的教學者分享其寶貴經歷，透過教師同儕間的影響力（peer learning in faculty development），以協助仍在高教浪潮中迷惘的教學者掌握平衡「服教研」訣竅。
本中心規劃多類型教師同儕交流服務，依據不同教職生涯階段，評析其需求後推薦合適的支持方案。例如，針對新進教師提供教師領航媒合服務（peer coaching），透過一對一經驗交流與互動，使教師間得有機會針對課堂實戰、教研平衡、資源開展等議題進行深度討論。抑或針對一般在職教師，提供教師觀課服務（peer observation），協助教師踏入同儕實體課堂進行觀摩，或藉由參與線上同步／非同步教學，共同商討教學設計、評量選用等課程規劃心法。各項服務申請方式雖多有異同，然其核心概念皆聚焦於「需求掌握、互動交流、省思回饋」三大步驟，以達到傳承經驗與開展合作機會之初衷。
橫向同儕交流，是奠定教研軟實力不可或缺的重要元素，深度討論後的反思，有機會內化為教師探索自我價值的穩固基石。希冀互助互利的教師同儕影響力，能協助教師有效調整教職步調，進而遊刃有餘地進行教研創新與突破，開創教研合一的嶄新扉頁。
