教師領航媒合服務

服務異動公告：從 112 學年開始，本項服務已整合至全新的「新進教師基石方案」中，基石方案相關的服務內容，將於該年度的新進教師研習營中說明。感謝教師對於教師領航媒合服務的支持，我們將以嶄新的方式提供各類教學服務。再次感謝所有參與計畫的教師。

本中心規劃多類型教師同儕交流服務，依據不同教職生涯階段，評析其需求後推薦合適的支持方案。針對新進教師提供教師領航媒合服務，透過一對一經驗交流與互動，使教師間得有機會針對課堂實戰、教研平衡、資源開展等議題進行深度討論。Research on informal mentoring efforts suggests that mentors support faculty in achieving a work/life balance as well as providing career guidance (Hagemeier et al., 2013; Metzger et al., 2013; Thomas et al., 2015).

新進教師領航服務

為新進教師配對領航教師 (Mentor)，於新進教師研習營活動期間徵詢媒合意願及選擇合適對象，再由中心接洽後配對。領航教師以本校教學傑出、優良教師或具教學熱忱教師為原則，希望透過不定期諮商及交流，協助新進教師適應教學及研究工作。

教學傑出教師典範群像

本校為鼓勵教學優良教師，肯定其在教學上的努力與貢獻，特訂定國立臺灣大學教學優良教師遴選及獎勵辦法。由校內單位合作，出版臺大傑出教師故事輯，本中心取得出版中心授權，將電子版內容分享出去，讓更多讀者感受臺大教師用生命影響生命的精彩故事。歷年故事已刊登於教學資源網，並逐步更新於本中心網站教學傑出教師典範群像頁面：連結。

行政說明

申請及媒合時程 | (本計畫已整合至新進教師基石方案，相關申請方案將以當年度新進教師研習營說明內容為主)

於當年度新進教師研習營進行申請及媒合。外籍教師之申請將由中心專員主動連絡以確認申請意願。
本中心於新進教師研習營期間準備 Mentor 人選選填海報，於公告期間內邀請教師提出申請。若屬意人選未列於當屆選填海報內，可另行申請客製化媒合，詳請參考當年度公告內容。
新進教師 (Mentee) 之申請資訊將由本中心專員與屬意 Mentor 進行連絡。待配對成功後將另信通知申請教師。

申請對象|
以三年內到職並未申請過服務之本校教師為優先服務對象。

回饋意見調查 |

本中心希望藉由意見及心得回饋的收集，進而改進服務內容及品質。我們將不定期麻煩申請服務教師填覆簡單的問卷內容，感謝。

Mentor & Mentee 互動原則

Mentor版 |

每學期至少與 mentee 碰面一次。
討論內容以切磋教學、研究、服務或生活經驗為主，進行方式建議可採個別面談或團體活動。
新進老師對新環境的適應能力不一，力邀領航老師主動關心新進同仁。

Mentee 版 |

每學期至少與 mentor 碰面一次。
討論內容以切磋教學、研究、服務或生活經驗為主，進行方式建議可採個別面談或團體活動。
建議新進老師主動熱情地與領航教師連繫，並尊重及配合領航教師的時間安排。

新進教師申請及媒合介紹影片

本中心專訪 108 年度申請教師領航媒合服務教師，請老師們聊聊 Mentorship 計畫過程的互動情形。本計畫針對新進教師提供教師領航媒合服務，透過一對一經驗交流與互動，使教師間得有機會針對課堂實戰、教研平衡、資源開展等議題進行深度討論。
讓我們看看朱士維、鄭宇翔老師這組的交流吧！

製作｜國立臺灣大學教學發展中心
執行製作｜臺大生傳系謝瑞彬同學
企劃｜臺大教學發展中心張依帆小姐
感謝名單｜物理系朱士維老師電機系鄭宇翔老師

? 專訪影片—109 年新進教師研習營專拍特輯 ?

本中心採訪初進學校或職場者，換個角度思考校方應提供何種服務，好讓新進人員更適合校園及職場生活。隨後以節目型態分享臺大專為新進教師設計的「教師領航媒合服務」，介紹 109 年度新進教師如何在溪頭順利找到合適的 Mentor，並提出申請進行媒合。最後邀請本校藥理所魏子堂老師、物理系朱士維老師及電機系鄭宇翔老師。
完整專訪內容及逗趣的內容將陸續於本業務網頁放送唷～敬請期待。

製作｜國立臺灣大學教學發展中心
執行製作｜臺大生傳系謝瑞彬同學
企劃｜臺大教學發展中心張依帆小姐
感謝名單｜
藥理所魏子堂老師
物理系朱士維老師
電機系鄭宇翔老師
臺大夏季學院陳靜賢小姐
臺大社工系簡靜妙同學